六一黑板报(当小学老师是一种什么感受呢)
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2023-12-27
402
1. 六一黑板报,当小学老师是一种什么感受呢?
很幸福。
我曾当过几年的小学老师。
小学教师比幼儿园老师幸福,因为孩子有了独立能力;比初中教师幸福,因为没有中考压力;比高中教师幸福,因为没有高考压力;比大学老师幸福,因为不用搞学术。
面对一群天真可爱又呆萌萌的小不点,操着小奶音向你告状;向你喋喋不休的发牢骚,向你求助,你的童心又一次泛滥了。
01 永远保持一颗童心每年六一儿童节,大家会在网上打趣,想回到童年,而小学老师却每年都有六一,因为他跟小朋友在一起。
那些或憨、或傻、或呆、或萌的小家伙,每个人都有自己的模样,都有自己的特点。
在他们心中,老师就是他们在学校的“妈妈”,他们会在日复一日的学校生活中,与你建立起亲密关系。
他们最多的事情,就是告状。
他们最喜欢的事情,就是游戏和玩耍。
他们最快乐的时光,就是得到了老师的表扬,得到了一朵小红花。
与这样的可爱们朝夕相处,老师也童心泛滥。
因为只有你放低身段与小朋友相处,用儿童语言与他们交流,他们才会喜欢你,崇拜你。
所谓:亲其师则信其道就是这个意思。
02 小学老师压力小同为教师,小学老师比初中、高中、大学老师的压力都小。
初中有中考压力、高中有高考压力、大学有就业压力,而小学老师,虽然也有小升初的压力,但要小得多。
03 小学老师假期多相比初中、高中老师,小学老师不用补课,除了寒暑假之外,逢节必有假,而且连“六一”儿童节,也有可能会沾小朋友的光,会休一天假。
总之,算下来,一年有三分之一的时间在休假,谁会有这么长的假期呢?
04 小学老师性格好 显年轻因为整天跟孩子们在一起,所以,大多数小学老师的性格都很好,而且很活泼。
相比其他职业,小学老师从外表更显年轻,更可爱一些。
05 小学生家长好相处因为孩子小,家长对学校依赖性更多一些。家长对小学老师寄予厚望,对老师会更客气一些。
所以,家校关系更融洽一些。
以上,就是当小学老师的种种优势。
虽然古语有“家有五斗粮,不当孩子王”一说。但是,随着教师待遇的提高,教师地位的提高,小学老师这个职业将会受到越来越多年轻人的青睐,会有更多喜欢小朋友的年青人加入这个行列。
2. 关于三爱三节的话?
“三爱三节”是在2013年同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召。三爱三节让中小学生在开拓视野、陶冶情操、磨炼意志,受到教育,提高素质。根据学生兴趣与爱好,设立德育、美育、体育、科技、读书、军事等项目的素质教育乐园,开展一系列活动。
中小学结合时代特点和中小学生成长需要,切实抓好中小学生教育活动。深入开展“我的中国梦”系列主题教育活动,组织学生观看励志电影,讲述自己亲历亲见的“中国梦”;开展实践体验活动。
让学生走出学校、走进社区、走向农村,坚持开展“爱在校园,教育志愿者在行动”志愿服务活动和社会实践活动;组织中小学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。
3. 家长需要踊跃进入家委会吗?
近日上海某小学家长群中上演了一场"家长履历大比拼"的精彩大戏,不少家长自曝简历,从简历可以看出这些家长可都是人中龙凤,真正的成功人士。而这群家长挤破头想要争取的也更是让网友跌破眼镜的家委会。那这家委会到底是干嘛的呢?究竟有什么魔力呢?
一. 家委会的职责1.日常班级或者学校举办一些活动,像运动会、春游、夏令营之类的,积极鼓励孩子参加活动,日常负责帮助老师打打杂,号召大家积极参与2.家委会是学校和家里沟通的重要桥梁,如果班级里边举办什么活动家委会都要统一来组织安排,另外涉及到的活动经费也都是由家委会统一管理,别看任务小,要知道现在学校班级的班费这也不是一笔小数目,更何况牵涉到金钱的问题也是一点都不能马虎的。
二、 竞选家委会得到的好处1.由以上家委会的职责我们可以看出,既没工资 也没有什么福利待遇,为什么这么多人抢破头也要去做呢?有家长透漏,当了家委会最大的好处就是能为孩子争取多一点照顾,毕竟天天给老师帮忙,可怜天下父母心!事事都以自己孩子为主!2. 另外也有家长表示,如果当了家委,自己家孩子就会觉得特光荣,自信心也将有提高,这对孩子以后在学校和同学老师相处能力 大大提高!
三、竞选家委会的条件1.沟通能力。作为家委最主要的就是沟通家长学校和孩子,解决之间存在的问题,沟通能力是首要的,平时每位家长也都是很忙的,良好的沟通能力可以减少很多不必要的麻烦2.执行力。如果学校举办什么活动这时候就是各位家委会成员表现的时候了。3.责任心。作为家委会的代表,不仅仅代表自己家孩子的利益,所有家里的孩子都是各自家长的宝贝,所以这时候就需要大家有足够的责任心和耐心了,毕竟家委会是由大家投票选举出来的!4. 六一儿童节手抄报内容该写什么?
内容:
儿童节的来历:1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。1925年,国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先后建立了自己国家的儿童节,英国规定每年的7月14日为儿童节,美国规定5月1日为儿童节。
儿童节祝福语:
1、儿童节到了,愿你带着童真去看生活,带着童趣去读世事,带着童心去悟人生,带着童谣般的简单与快乐一路向前。愿你随时都保持一颗孩童般快乐的心,幸福生活。
2、六一儿童节到了,大胆地放松自己:理一个儿童式酷发型,穿套大号儿童装,肩背儿童小水壶,一手拿动物造型小奶瓶,一手挥舞小彩旗,高呼:打倒压力,还我童心!
3、儿童节到了,愿你放慢生活的节奏,舒缓心里的压力,戴上小红帽,背上小挎包,插上小耳机,听一曲快乐的童谣,看一场欢乐的童话,再一次领会儿童世界的无限美好,绽放快乐笑容吧,六一快乐!
5. 如何建设大学校园文化?
推荐校园文化是当今社会文化的重要组成部分。随着社会的发展和物质文明水平的提高,教育在社会发展中所起的作用也越来越显著,成为文化传承与创造的基础,可以说,教育传播的是一定文化传统的精髓。而校园文化是在学校物质环境和精神生活共同作用的基础上所形成的一种比较稳定的连续的精神状态和行为风格,以及在此基础上衍生出来的生活方式和思维方式。校园文化所包含的校园价值观和校园精神,必然渗透到每个在校学生的思维方式中并影响其一生。可见,如何加强校园文化建设是摆在我们面前的一个重要的课题。下面,我来谈谈对校园文化建设几点思考:
一、绿化、美化、净化校园。
绿化美化净化校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。一处理想的校园,不仅要求建筑的布局合理,各个部门排列有序,而且要求把植树、栽花、种草的地方充分组织利用起来,按照校园的总体规划,根据校园内地形、地貌进行巧妙的设计,建设成为绿树成荫,恬静优雅的环境。像我们学校近年来在图书室的墙上,走廊上,张帖了一些学生的优秀书画作品以及名人名像……这无声的一切,都在诉说着一个学校师生的审美能力,办学水平;这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、吸引着学生。
苏霍姆林斯基曾经强调,要让每一面墙壁说话。校园文化是校园历史的一种精神产品,是一种隐性的,又十分富有吸引力的亚文化系统。小而言之它这是一种潜在的渗透在校园各个角落的一种内在精神力量,它无处不在,无处不含,是整个校园理性光芒的密密细雨,它会让任何知识与人在不知不觉中受到学校那种独特情调和氛围的熏陶。
二、合理巧妙地布置教室。
教室是教师工作、学生深入学习的主要场所,也是校园文化的重要组成部分。因此,在校园文化建设中要进行精心设计。前苏联著名的教育家马卡连柯对教室内外环境提出了很高的要求,在他所领导的学校中,到处摆放着鲜花,对学生创造了一个积极向上的学习环境。而我们学校也很注重教室的布置,为了激发学生的学习积极性和各方面素质的提高,各班在教室的四周挂都上了写有名人名言的镜框;举办了一些“青青乐园”、“展示台”、“比一比”“学习园地”等墙报,里面有本班学生的优秀作品;布置了“雏鹰争章”,激发学生的竞争意识,努力使自己做得更好。另外,为了营造一个浓厚的课外阅读环境,增长学生的课外知识,我们的教室还布置了一个“读书角”,使学生在课余时间能继续在知识的海洋里遨游。
三、加强制度化建设,强化管理机制
加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效,其目的是先用制度来强化,而后用情境来内化。这学期,学校领导致力于学校各项规章制度的建立。学校的规章制度体现了以下三个特点:“全”,规章制度是全方位的,做到事事有章可循,如:行政管理、教育管理、教学管理、总务管理……“细”,内容具体明确,操作性强;“严”,纪律严明,赏罚分明。为了便于广大师生了解和掌握各项规章制度,学校将之装订成册,人手一份,使大家明白应该怎样做,不应该怎样做,怎样做是对的,怎样做是错的,违反了规定要受到什么处罚,符合条件将得到什么奖励,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,有利于营造一种公正、公平感,有利于形成正义向上的校风。
四、发挥黑板报、校刊、学校网站的文化载体功能
黑板报是校园文化的重要载体。中外各个学校尽量挖掘创造美好的校园环境,将“一面不会说话的墙壁”作为校园文化建设的总目标追求。而校刊,在我们学校诸如《火炬报》收集着学生的一篇篇习作。一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟,一张张校报的出版,凝聚了校园文化精髓,积聚了校园文化的底蕴。而学校网站上收集着老师们的一篇篇教学论文、反思,以及各类信息,能促使教师之间互相交流、学习,实现资源共享,不断提高教师的综合素质。
五、重视坚持开展艺术节、体育节和读书节等校园活动。
节日期间,应组织相应的文化体育活动。如艺术节,试办演讲、书法、绘画等作品展览,举行文艺汇演,像我们学校每年举行的“六一”儿童节。体育节,举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球的比赛。还可以学校为单位,组织开展各种艺术活动,如:绘画、书法、舞蹈、弹琴等等,让具有艺术特长的同学选择参加符合自己特点的艺术活动,让学生在自己所爱的艺术活动中施展它的特长,发现和创新。
我校曾开展过语文周和英语周活动。英语周活动举行了学唱英语歌、英语猜谜、英语绕口令、用英语将故事等;语文周活动包括钢笔字比赛、学生集体诗朗诵比赛、教师课文吟诵比赛……整个活动做到班班行动,人人参与。通过活动拓展学生的知识,培养了英语口头表达能力,提高了学英语的兴趣;同时也优化了语文学习环境,使学生们在实践中体会“语文乐”、“语文趣”……一系列校园文化活动的开展,丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操,活动也凸现了学生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神同时也发展了学生的综合能力,体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。
六、利用课堂教学,展示教师风采
学校坚持倡导老师上课需做到“三个带进”:把微笑带进教室,把趣味带进课堂,把爱心带进课堂;强调教法中的“三个注重”:注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸;教学过程体现“三个为主”:启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主;教学的流程管理中,强调6个精心:精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。
同时,我校一直倡导教师礼貌用语,用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、请你原谅、你真行”等关爱型、平等型、赞美型的语言。要求教师弃“你真笨、你真没救”等辱骂性、打击性、推卸性、怨恨性的忌语,这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系,受到了广大学生和家长的欢迎。
七、注重“校园人际关系文化”建设
学校的人际关系,包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,更好地发挥整体效应;有助于调动大家的积极性,更好地发挥个人才能,提高工作效率;有助于排除和避免人与人之间的矛盾和冲突,更好地完成学校的奋斗目标和工作任务。因此,培养良好的人际关系是校园精神文化建设不可忽视的一个方面。像我们学校的师资队伍向来团结,具有强大的向心力和凝集力,全校师生拥有强烈的归属感和责任感。这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。这是一代一代校园文化积淀的结果。这与校长们注意校园文化建设,注重弘扬历久弥坚的优秀文化传统,最后形成我校那种严谨、扎实、灵活、民主的校风有着密不可分的关系。
八、加强校园文化建设与大众文化相接轨。
大众文化,也有人称之为“通俗文化”,是现代社会特有的产物,正在成为一种无处不在的支配性影响力,它不仅改变着人们的意识,还影响着人们的主流生活。大众文化作为一种特定的社会亚文化,对学校文化有着巨大的影响。因此,在校园文化中渗透大众文化,成为校园与社会之间联系的纽带,显得尤为重要。
6. 幼儿园有哪些主题活动?
主题活动可以分为四个板块来建构,分别是环境板块、阅读板块、活动板块和学科教研板块,让整个校园弥散出一种“特定的”(不限于法律,可以包括亲情,游戏、童话、生命教育、心理教育)主题文化氛围,并创设和建构一种充满“文化情境”式的活动模式和教学模式。
一、环境板块
制作各种法制宣传画张贴并装饰在学校、走廊和班级,让整个校园弥散出浓浓的“法制教育”主题文化氛围,让学生在数月的时间沉浸在这样的氛围中,习得知识,濡染德性。
二、文化阅读板块
以语文学科阅读为突破口,以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域,以自主阅读、课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读等为主要形式的阅读文化生态。
1、分别给学生推荐法制教育故事
2、推荐法制书籍阅读书目
3、推荐法制类阅读网站
4、各班建“法制教育图书角”,增设各种优秀的中西方法制教育书籍
5、与社会法制方面的知名人士面对面——邀请与法律相关社会人士,专家学者,知名人士给孩子们做法制专题讲座。
三、活动板块
1、“看”法制:阅读经典法制故事,看经典法制电影
2、“写”法制:法律故事征文比赛
3、“讲”法制:法律演讲比赛
4、“画”法制:制作法制手抄报
5、“评”法制:法制作品评比,法制知识竞赛评比,法制画展评比
6、“秀”法制:参与“模拟法庭”活动。
7、“做”法制, 即实践宣传法制,通过社会化工程,让学生走进社会福利院,启智学校等相关机构体验并服务社会,以主人公的姿态参与社会工作。
四、学科教研板块
1、教师围绕法制教育主题进行学科教学,把法制教育主题融合在学科教学中去,课型则可以涉及到探究课、情景课、欣赏课、听说课、阅读课、活动课等多种课型,在保障学科教学的独立性的同时,将课堂学科教育教学要与法律主题文化节想结合,与学校常规公开课相结合,分步实施青年教师上汇报课、研究性展示课,鼓励教师进行法律文化情境研究、行动研究、学生个案研究、反思研究,撰写法律主题文化相关的教育故事与教育随笔。
2、组织教师广泛参加“主题活动教师文化沙龙”,让法制教育更深入人心。
3、编写“法制主题”方面的校本课程:如编写《学生法律法规知识普及读本》、《学生感恩文化读本》、《学生亲情读本》、《学生交友读本》 、《学生法律故事读本》、《学生心理健康知识读本》。
4、利用学校“校报”亦可以作为“法律主题”活动的舆论导向,及时报道学校“法制主题”文化活动的开展情况和实施效果,及时传递和宣传学校的校园文化建设。
总之,主题活动注重营造有特色、有情境、有情感、有情怀的校园文化,以“文化”来濡染学生的道德养成。
7. 六一儿童节是怎样度过的?
每一个节日,我们都能在社交平台上感受到浓浓的节日氛围。今天六一儿童节了,城里的小朋友们已经开始收到各种各样的儿童节礼物了,因为最近各位家长在朋友圈晒的各种高大上的儿童节礼物。
而从农村出来的8090后,现在基本上都是30多岁的年龄,过节也都是跟着孩子一起过。不过,每个年代都有每个年代的青春记忆,那是独属于自己的精神财富,那农村8090后的六一儿童节与现在孩子的儿童节到底有什么不一样呢?
现在孩子过六一,没上幼儿园的孩子,一家人带着孩子玩玩游乐园,买些儿童玩具或者带上孩子大吃一顿。上了幼儿园的,几乎都是陪着孩子参加学校的儿童节文艺演出。有时还要父母配合表演节目,表演完了就带着孩子逛逛商场,满足孩子一两个愿望,这个节日就算过完了。
在农村,那时的经济虽然落后,但是农村人却很淳朴。很多农村的教育还未完善,上的学校几乎都是在村里的民办小学。那时候,农村儿童节,孩子最期待的是这一天不上课。因为农村学校的文化活动很少,大部分都是由校长老师讲话,学生们带着凳子在台下边听边窃窃私语。等到校长宣布活动结束,学生像鸟儿一样飞散。不过,这时,节日放假才真正开始。
农村孩子,六一放假后,大部分不回家,因为这时候正赶上农村里麦收的季节,家长们都在农忙,很多小伙伴都会到地里帮助大人,或用那时收麦的唯一工具—镰刀,割麦子,或蹲在田间麦田里拾麦穗。有的小伙伴直接在野地里烧起麦穗吃,别提多香了。
六一这天,农村孩子乘着放假,在稻田小河边开始捉鱼掏螃蟹。很多时候,并不是喜欢吃鱼,只是因为仿佛那个时候就应该那样干。等到全身都是泥水的时候,找个凉快清澈的水塘,直接跳进去就开始戏水游戏了。
当然,那时后的农村童年时光,还有很多。吃着5分钱的老冰棍,看着最喜欢的儿童连环画,玩着老鹰捉小鸡的游戏。玩石子、摘野果、过家家、跳绳、捉鸟、捉蚂蚱现在回想起来,尽管那时农村物质匮乏,但孩子生活简单真实快乐。而农村8090的六一相信到现在只能剩下怀念了。
这就是一个农村娃的童年回忆。愿你出走半生,归来仍少年。童心未泯,初心不忘。
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1. 六一黑板报,当小学老师是一种什么感受呢?
很幸福。
我曾当过几年的小学老师。
小学教师比幼儿园老师幸福,因为孩子有了独立能力;比初中教师幸福,因为没有中考压力;比高中教师幸福,因为没有高考压力;比大学老师幸福,因为不用搞学术。
面对一群天真可爱又呆萌萌的小不点,操着小奶音向你告状;向你喋喋不休的发牢骚,向你求助,你的童心又一次泛滥了。
01 永远保持一颗童心每年六一儿童节,大家会在网上打趣,想回到童年,而小学老师却每年都有六一,因为他跟小朋友在一起。
那些或憨、或傻、或呆、或萌的小家伙,每个人都有自己的模样,都有自己的特点。
在他们心中,老师就是他们在学校的“妈妈”,他们会在日复一日的学校生活中,与你建立起亲密关系。
他们最多的事情,就是告状。
他们最喜欢的事情,就是游戏和玩耍。
他们最快乐的时光,就是得到了老师的表扬,得到了一朵小红花。
与这样的可爱们朝夕相处,老师也童心泛滥。
因为只有你放低身段与小朋友相处,用儿童语言与他们交流,他们才会喜欢你,崇拜你。
所谓:亲其师则信其道就是这个意思。
02 小学老师压力小同为教师,小学老师比初中、高中、大学老师的压力都小。
初中有中考压力、高中有高考压力、大学有就业压力,而小学老师,虽然也有小升初的压力,但要小得多。
03 小学老师假期多相比初中、高中老师,小学老师不用补课,除了寒暑假之外,逢节必有假,而且连“六一”儿童节,也有可能会沾小朋友的光,会休一天假。
总之,算下来,一年有三分之一的时间在休假,谁会有这么长的假期呢?
04 小学老师性格好 显年轻因为整天跟孩子们在一起,所以,大多数小学老师的性格都很好,而且很活泼。
相比其他职业,小学老师从外表更显年轻,更可爱一些。
05 小学生家长好相处因为孩子小,家长对学校依赖性更多一些。家长对小学老师寄予厚望,对老师会更客气一些。
所以,家校关系更融洽一些。
以上,就是当小学老师的种种优势。
虽然古语有“家有五斗粮,不当孩子王”一说。但是,随着教师待遇的提高,教师地位的提高,小学老师这个职业将会受到越来越多年轻人的青睐,会有更多喜欢小朋友的年青人加入这个行列。
2. 关于三爱三节的话?
“三爱三节”是在2013年同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召。三爱三节让中小学生在开拓视野、陶冶情操、磨炼意志,受到教育,提高素质。根据学生兴趣与爱好,设立德育、美育、体育、科技、读书、军事等项目的素质教育乐园,开展一系列活动。
中小学结合时代特点和中小学生成长需要,切实抓好中小学生教育活动。深入开展“我的中国梦”系列主题教育活动,组织学生观看励志电影,讲述自己亲历亲见的“中国梦”;开展实践体验活动。
让学生走出学校、走进社区、走向农村,坚持开展“爱在校园,教育志愿者在行动”志愿服务活动和社会实践活动;组织中小学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。
3. 家长需要踊跃进入家委会吗?
近日上海某小学家长群中上演了一场"家长履历大比拼"的精彩大戏,不少家长自曝简历,从简历可以看出这些家长可都是人中龙凤,真正的成功人士。而这群家长挤破头想要争取的也更是让网友跌破眼镜的家委会。那这家委会到底是干嘛的呢?究竟有什么魔力呢?
一. 家委会的职责1.日常班级或者学校举办一些活动,像运动会、春游、夏令营之类的,积极鼓励孩子参加活动,日常负责帮助老师打打杂,号召大家积极参与2.家委会是学校和家里沟通的重要桥梁,如果班级里边举办什么活动家委会都要统一来组织安排,另外涉及到的活动经费也都是由家委会统一管理,别看任务小,要知道现在学校班级的班费这也不是一笔小数目,更何况牵涉到金钱的问题也是一点都不能马虎的。
二、 竞选家委会得到的好处1.由以上家委会的职责我们可以看出,既没工资 也没有什么福利待遇,为什么这么多人抢破头也要去做呢?有家长透漏,当了家委会最大的好处就是能为孩子争取多一点照顾,毕竟天天给老师帮忙,可怜天下父母心!事事都以自己孩子为主!2. 另外也有家长表示,如果当了家委,自己家孩子就会觉得特光荣,自信心也将有提高,这对孩子以后在学校和同学老师相处能力 大大提高!
三、竞选家委会的条件1.沟通能力。作为家委最主要的就是沟通家长学校和孩子,解决之间存在的问题,沟通能力是首要的,平时每位家长也都是很忙的,良好的沟通能力可以减少很多不必要的麻烦2.执行力。如果学校举办什么活动这时候就是各位家委会成员表现的时候了。3.责任心。作为家委会的代表,不仅仅代表自己家孩子的利益,所有家里的孩子都是各自家长的宝贝,所以这时候就需要大家有足够的责任心和耐心了,毕竟家委会是由大家投票选举出来的!4. 六一儿童节手抄报内容该写什么?
内容:
儿童节的来历:1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。1925年,国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先后建立了自己国家的儿童节,英国规定每年的7月14日为儿童节,美国规定5月1日为儿童节。
儿童节祝福语:
1、儿童节到了,愿你带着童真去看生活,带着童趣去读世事,带着童心去悟人生,带着童谣般的简单与快乐一路向前。愿你随时都保持一颗孩童般快乐的心,幸福生活。
2、六一儿童节到了,大胆地放松自己:理一个儿童式酷发型,穿套大号儿童装,肩背儿童小水壶,一手拿动物造型小奶瓶,一手挥舞小彩旗,高呼:打倒压力,还我童心!
3、儿童节到了,愿你放慢生活的节奏,舒缓心里的压力,戴上小红帽,背上小挎包,插上小耳机,听一曲快乐的童谣,看一场欢乐的童话,再一次领会儿童世界的无限美好,绽放快乐笑容吧,六一快乐!
5. 如何建设大学校园文化?
推荐校园文化是当今社会文化的重要组成部分。随着社会的发展和物质文明水平的提高,教育在社会发展中所起的作用也越来越显著,成为文化传承与创造的基础,可以说,教育传播的是一定文化传统的精髓。而校园文化是在学校物质环境和精神生活共同作用的基础上所形成的一种比较稳定的连续的精神状态和行为风格,以及在此基础上衍生出来的生活方式和思维方式。校园文化所包含的校园价值观和校园精神,必然渗透到每个在校学生的思维方式中并影响其一生。可见,如何加强校园文化建设是摆在我们面前的一个重要的课题。下面,我来谈谈对校园文化建设几点思考:
一、绿化、美化、净化校园。
绿化美化净化校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。一处理想的校园,不仅要求建筑的布局合理,各个部门排列有序,而且要求把植树、栽花、种草的地方充分组织利用起来,按照校园的总体规划,根据校园内地形、地貌进行巧妙的设计,建设成为绿树成荫,恬静优雅的环境。像我们学校近年来在图书室的墙上,走廊上,张帖了一些学生的优秀书画作品以及名人名像……这无声的一切,都在诉说着一个学校师生的审美能力,办学水平;这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、吸引着学生。
苏霍姆林斯基曾经强调,要让每一面墙壁说话。校园文化是校园历史的一种精神产品,是一种隐性的,又十分富有吸引力的亚文化系统。小而言之它这是一种潜在的渗透在校园各个角落的一种内在精神力量,它无处不在,无处不含,是整个校园理性光芒的密密细雨,它会让任何知识与人在不知不觉中受到学校那种独特情调和氛围的熏陶。
二、合理巧妙地布置教室。
教室是教师工作、学生深入学习的主要场所,也是校园文化的重要组成部分。因此,在校园文化建设中要进行精心设计。前苏联著名的教育家马卡连柯对教室内外环境提出了很高的要求,在他所领导的学校中,到处摆放着鲜花,对学生创造了一个积极向上的学习环境。而我们学校也很注重教室的布置,为了激发学生的学习积极性和各方面素质的提高,各班在教室的四周挂都上了写有名人名言的镜框;举办了一些“青青乐园”、“展示台”、“比一比”“学习园地”等墙报,里面有本班学生的优秀作品;布置了“雏鹰争章”,激发学生的竞争意识,努力使自己做得更好。另外,为了营造一个浓厚的课外阅读环境,增长学生的课外知识,我们的教室还布置了一个“读书角”,使学生在课余时间能继续在知识的海洋里遨游。
三、加强制度化建设,强化管理机制
加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效,其目的是先用制度来强化,而后用情境来内化。这学期,学校领导致力于学校各项规章制度的建立。学校的规章制度体现了以下三个特点:“全”,规章制度是全方位的,做到事事有章可循,如:行政管理、教育管理、教学管理、总务管理……“细”,内容具体明确,操作性强;“严”,纪律严明,赏罚分明。为了便于广大师生了解和掌握各项规章制度,学校将之装订成册,人手一份,使大家明白应该怎样做,不应该怎样做,怎样做是对的,怎样做是错的,违反了规定要受到什么处罚,符合条件将得到什么奖励,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,有利于营造一种公正、公平感,有利于形成正义向上的校风。
四、发挥黑板报、校刊、学校网站的文化载体功能
黑板报是校园文化的重要载体。中外各个学校尽量挖掘创造美好的校园环境,将“一面不会说话的墙壁”作为校园文化建设的总目标追求。而校刊,在我们学校诸如《火炬报》收集着学生的一篇篇习作。一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟,一张张校报的出版,凝聚了校园文化精髓,积聚了校园文化的底蕴。而学校网站上收集着老师们的一篇篇教学论文、反思,以及各类信息,能促使教师之间互相交流、学习,实现资源共享,不断提高教师的综合素质。
五、重视坚持开展艺术节、体育节和读书节等校园活动。
节日期间,应组织相应的文化体育活动。如艺术节,试办演讲、书法、绘画等作品展览,举行文艺汇演,像我们学校每年举行的“六一”儿童节。体育节,举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球的比赛。还可以学校为单位,组织开展各种艺术活动,如:绘画、书法、舞蹈、弹琴等等,让具有艺术特长的同学选择参加符合自己特点的艺术活动,让学生在自己所爱的艺术活动中施展它的特长,发现和创新。
我校曾开展过语文周和英语周活动。英语周活动举行了学唱英语歌、英语猜谜、英语绕口令、用英语将故事等;语文周活动包括钢笔字比赛、学生集体诗朗诵比赛、教师课文吟诵比赛……整个活动做到班班行动,人人参与。通过活动拓展学生的知识,培养了英语口头表达能力,提高了学英语的兴趣;同时也优化了语文学习环境,使学生们在实践中体会“语文乐”、“语文趣”……一系列校园文化活动的开展,丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操,活动也凸现了学生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神同时也发展了学生的综合能力,体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。
六、利用课堂教学,展示教师风采
学校坚持倡导老师上课需做到“三个带进”:把微笑带进教室,把趣味带进课堂,把爱心带进课堂;强调教法中的“三个注重”:注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸;教学过程体现“三个为主”:启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主;教学的流程管理中,强调6个精心:精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。
同时,我校一直倡导教师礼貌用语,用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、请你原谅、你真行”等关爱型、平等型、赞美型的语言。要求教师弃“你真笨、你真没救”等辱骂性、打击性、推卸性、怨恨性的忌语,这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系,受到了广大学生和家长的欢迎。
七、注重“校园人际关系文化”建设
学校的人际关系,包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,更好地发挥整体效应;有助于调动大家的积极性,更好地发挥个人才能,提高工作效率;有助于排除和避免人与人之间的矛盾和冲突,更好地完成学校的奋斗目标和工作任务。因此,培养良好的人际关系是校园精神文化建设不可忽视的一个方面。像我们学校的师资队伍向来团结,具有强大的向心力和凝集力,全校师生拥有强烈的归属感和责任感。这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。这是一代一代校园文化积淀的结果。这与校长们注意校园文化建设,注重弘扬历久弥坚的优秀文化传统,最后形成我校那种严谨、扎实、灵活、民主的校风有着密不可分的关系。
八、加强校园文化建设与大众文化相接轨。
大众文化,也有人称之为“通俗文化”,是现代社会特有的产物,正在成为一种无处不在的支配性影响力,它不仅改变着人们的意识,还影响着人们的主流生活。大众文化作为一种特定的社会亚文化,对学校文化有着巨大的影响。因此,在校园文化中渗透大众文化,成为校园与社会之间联系的纽带,显得尤为重要。
6. 幼儿园有哪些主题活动?
主题活动可以分为四个板块来建构,分别是环境板块、阅读板块、活动板块和学科教研板块,让整个校园弥散出一种“特定的”(不限于法律,可以包括亲情,游戏、童话、生命教育、心理教育)主题文化氛围,并创设和建构一种充满“文化情境”式的活动模式和教学模式。
一、环境板块
制作各种法制宣传画张贴并装饰在学校、走廊和班级,让整个校园弥散出浓浓的“法制教育”主题文化氛围,让学生在数月的时间沉浸在这样的氛围中,习得知识,濡染德性。
二、文化阅读板块
以语文学科阅读为突破口,以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域,以自主阅读、课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读等为主要形式的阅读文化生态。
1、分别给学生推荐法制教育故事
2、推荐法制书籍阅读书目
3、推荐法制类阅读网站
4、各班建“法制教育图书角”,增设各种优秀的中西方法制教育书籍
5、与社会法制方面的知名人士面对面——邀请与法律相关社会人士,专家学者,知名人士给孩子们做法制专题讲座。
三、活动板块
1、“看”法制:阅读经典法制故事,看经典法制电影
2、“写”法制:法律故事征文比赛
3、“讲”法制:法律演讲比赛
4、“画”法制:制作法制手抄报
5、“评”法制:法制作品评比,法制知识竞赛评比,法制画展评比
6、“秀”法制:参与“模拟法庭”活动。
7、“做”法制, 即实践宣传法制,通过社会化工程,让学生走进社会福利院,启智学校等相关机构体验并服务社会,以主人公的姿态参与社会工作。
四、学科教研板块
1、教师围绕法制教育主题进行学科教学,把法制教育主题融合在学科教学中去,课型则可以涉及到探究课、情景课、欣赏课、听说课、阅读课、活动课等多种课型,在保障学科教学的独立性的同时,将课堂学科教育教学要与法律主题文化节想结合,与学校常规公开课相结合,分步实施青年教师上汇报课、研究性展示课,鼓励教师进行法律文化情境研究、行动研究、学生个案研究、反思研究,撰写法律主题文化相关的教育故事与教育随笔。
2、组织教师广泛参加“主题活动教师文化沙龙”,让法制教育更深入人心。
3、编写“法制主题”方面的校本课程:如编写《学生法律法规知识普及读本》、《学生感恩文化读本》、《学生亲情读本》、《学生交友读本》 、《学生法律故事读本》、《学生心理健康知识读本》。
4、利用学校“校报”亦可以作为“法律主题”活动的舆论导向,及时报道学校“法制主题”文化活动的开展情况和实施效果,及时传递和宣传学校的校园文化建设。
总之,主题活动注重营造有特色、有情境、有情感、有情怀的校园文化,以“文化”来濡染学生的道德养成。
7. 六一儿童节是怎样度过的?
每一个节日,我们都能在社交平台上感受到浓浓的节日氛围。今天六一儿童节了,城里的小朋友们已经开始收到各种各样的儿童节礼物了,因为最近各位家长在朋友圈晒的各种高大上的儿童节礼物。
而从农村出来的8090后,现在基本上都是30多岁的年龄,过节也都是跟着孩子一起过。不过,每个年代都有每个年代的青春记忆,那是独属于自己的精神财富,那农村8090后的六一儿童节与现在孩子的儿童节到底有什么不一样呢?
现在孩子过六一,没上幼儿园的孩子,一家人带着孩子玩玩游乐园,买些儿童玩具或者带上孩子大吃一顿。上了幼儿园的,几乎都是陪着孩子参加学校的儿童节文艺演出。有时还要父母配合表演节目,表演完了就带着孩子逛逛商场,满足孩子一两个愿望,这个节日就算过完了。
在农村,那时的经济虽然落后,但是农村人却很淳朴。很多农村的教育还未完善,上的学校几乎都是在村里的民办小学。那时候,农村儿童节,孩子最期待的是这一天不上课。因为农村学校的文化活动很少,大部分都是由校长老师讲话,学生们带着凳子在台下边听边窃窃私语。等到校长宣布活动结束,学生像鸟儿一样飞散。不过,这时,节日放假才真正开始。
农村孩子,六一放假后,大部分不回家,因为这时候正赶上农村里麦收的季节,家长们都在农忙,很多小伙伴都会到地里帮助大人,或用那时收麦的唯一工具—镰刀,割麦子,或蹲在田间麦田里拾麦穗。有的小伙伴直接在野地里烧起麦穗吃,别提多香了。
六一这天,农村孩子乘着放假,在稻田小河边开始捉鱼掏螃蟹。很多时候,并不是喜欢吃鱼,只是因为仿佛那个时候就应该那样干。等到全身都是泥水的时候,找个凉快清澈的水塘,直接跳进去就开始戏水游戏了。
当然,那时后的农村童年时光,还有很多。吃着5分钱的老冰棍,看着最喜欢的儿童连环画,玩着老鹰捉小鸡的游戏。玩石子、摘野果、过家家、跳绳、捉鸟、捉蚂蚱现在回想起来,尽管那时农村物质匮乏,但孩子生活简单真实快乐。而农村8090的六一相信到现在只能剩下怀念了。
这就是一个农村娃的童年回忆。愿你出走半生,归来仍少年。童心未泯,初心不忘。
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